La sesión de hoy la hemos dedicado a trabajar en grupo y tratar de encontrar una actividad innovadora, atractiva para los alumnos de secundaria y que posteriormente tenemos que exponer en clase.
Aunque en principio decidimos montar una actividad con un sextante casero (aprovechando nuestro tema de la asignatura de Complementos), de acuerdo a la corrección con nuestra tutora, decidimos implantar esta actividad en otra asignatura y diseñar para este caso un ejercicio con un teodolito.
El teodolito es una máquina usada en topografía y que mediante trigonometría obtiene coordenadas en un terreno para el replanteo de edificios.
Decidimos usar esta máquina en nuestra actividad (que estará desarrollada en la memoria de la asignatura), por la aplicación sencilla de razones trigonométricas que se usa en ella, que sería aplicable en un nivel de 4° ESO o 1° Bachillerato.
En este caso, yo participo en el desarrollo de la actividad como parte de un grupo de trabajo que está formado también por mis compañeros Ángel, Cristina, Álvaro y Carlos (puedes ver sus blogs pinchando en sus nombres).
En una entrada posterior, explicaré cómo expusimos y aplicamos nuestra actividad.
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